9.SINIF MATEMATİK MÜFREDATININ YETİŞMESİ BU DERS SAATİYLE HAYLİ ZOR VE BU KONU YOĞUNLUĞUYLA BİR MÜFREDAT VE EĞİTİM UZMANI DEĞİLİM AMA MANTIK KÜMELER FONKSİYONLAR KONULARI KONULARI MÜFREDATTAN ÇIKARILMASI ŞART GİBİ HAVVA HACAMIZIN ÖNERİSİ DAHA MANTIKLI VE UYGULAMASI KOLAY GİBİ GÖRÜNÜYOR
9.SINIF GEOMETRİ MÜFREDATI BİR REZALET NASIL YETİŞTİRECEĞİMİ BİLMİYORUM ESKİ MÜFREDATTA NEREDEYSE BİR DÖNEMDE İŞLENEN (11.SINIFTA) ÇEMBER KONUSU 9.SINIF MÜFREDATINA KONULMUŞ BU MÜFREDATI HAZIRLAYANLARIN BEN ÖĞRETMEN OLDUKLARANA VEYA TÜRKİYE ŞARTLARINDAN ÖSYM NİN SINAVINDAN BİHABER OLDUKLARINA İNANIYORUM.GÜYA KONU İÇERİĞİNİ SINIRLI TUTUYORLAR AMA ÜLKEMİZDE BİR SINAV GERÇEĞİ VAR BENCE MESLEKİ EĞİTİME ÖNEM VERİLMELİ HERKESE ANLAYABİLECEĞİ KADAR MATEMATİK ÖĞRETİLMELİ, BİR BİREYİN BU ZAMANDA LİSEDEN MEZUN ULDUĞUNDA BİR ALANDA UZMANLAŞMAMIŞ OLMASI KADAR SAÇMA BİR EĞİTİM SİSTEMİ YOKTUR. HERKESİN MATEMATİK FİZİK KİMYA GİBİ TEMEL FEN BİLİMLERİ DERSLERİNDEKİ KONULARI BU KADAR DERİNLİKTE ÖĞRENMESİ İMKANSIZ GİBİ GELİYOR ZATEN ŞAHİT OLUYORUZ OKULLARIMIZDA DA ÖNEMLİ OLAN ÖĞRENCİLERİ İLGİLERİ DOĞRULTUSUNDA EĞİTİM ÖĞRETİM VERMEK YANİ ANLAMLI BİR ÖĞRETİM VERMEK
-- http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder