toplama işlemi varsa çıkarma işlemini öğrenciye sorabilirsiniz.
ÖSYM'ye göre ortaöğretimde hiç kullanılmamış bir sembol kullanarak
soru sormak bile sorun teşkil etmez yeter ki sembolü öğrenciler
anlasın. Müfredatta olmayan herhangi bir konudan rahatlıkla bir soru
sorulabilir, öğrencinin yanlış çıkarımlar yapıp yapmadığının hiçbir
önemi yoktur, doğru ya da yanlış fark etmez yeter ki öğrenci istenilen
sonuca ulaşsın. Ara sınıflarda müfredat sınırları olsa dahi ÖSYM nin
müfredat sınır anlayışı göstermeliktir. Öğrenciler tarafından
anlaşılabilir olması, ÖSYM için yeterli bir kriterdir. Müfredatlarda
belirtilen konular dışında konu anlatılmaz diye bir sınırlama yoktur.
Bu yüzden yeni müfredatlar yolun başlangıcına tutulan ışık gibidir
yolun sonu diye birşey hiç kimsenin (ama hiç kimsenin) umrunda bile
değildir. Müfredatın tuttuğu ışıkta kim ne kadar yol gidebiliyorsa
gitsin. Müfredatın ufuk çizgisi çok ama çok ötelerde...
On 7 Nisan, 14:19, Mustafa Pala <mustafapala....@gmail.com> wrote:
> MEB in kitaplarında olmayan şey sorulmaz diyebilir miyiz? Bunu konikleri
> anlatırken daha çok düşündüm. Bir çok kaynakta bir çok farklı bilgi var
> hepsini versen öğrenciye yazık vermesen ya çıkarsa hem bana hem öğrenciye
> yazık? Ne yapmalı? Düşüncelerinizi paylaşırsanız sevinirim.
--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder