12 Kasım 2010 Cuma

Re: [tmoz:375691] tmoz@googlegroups.com adlı grubun özeti - 11 Konu konuda 25 İleti ileti



12 Kasım 2010 21:33 tarihinde mehmet GÜLEŞEN <mgmatematikci15@gmail.com> yazdı:


12 Kasım 2010 21:16 tarihinde İRFAN KÖMÜR <irfankomur@gmail.com> yazdı:

selam arkadaşlar ekteki soruyu ispatlayabilirmisiniz.

12 Kasım 2010 20:39 tarihinde <tmoz+noreply@googlegroups.com> yazdı:

Grup: http://groups.google.com/group/tmoz/topics

    "behzat erbıçakcı(ÖĞRETMEN)" <behzat22@gmail.com> Nov 12 08:09PM +0200 ^
     
    Ediz hocam işlem hatası var sanki...
     
     
    --
    Behzat ERBIÇAKCI
    Matematik Öğretmeni
         MANİSA

     

    "sinan aşık" <s.a.sinan.asik@gmail.com> Nov 12 08:30PM +0200 ^
     
    [s.a]
     
    Sonuç -1 olyo o da sıfırdan küçük olduğu için yine de akıl karı değil oyuna
    girmek.
     
    Bugün bir arkadaşım sordu benzeri bir soruyu. ekte açıklamaya çalıştım ama
    tam olmayabilir.

     

    "behzat erbıçakcı(ÖĞRETMEN)" <behzat22@gmail.com> Nov 12 08:38PM +0200 ^
     
    pardon Ediz hocam ben - leri + gibi düşünüp işleri karıştırdım.Bu
    arada bana zarf verilirse ben geri vermem kendi zarfımda kalırım.Örnek
    geçen sene var mısın yokmusunda adam son iki kutuya kaldı kendi kutusu
    ve diğer kutudan birinde 500 bi vardı değierindede 20 bin vardı
    kutusunu değiştirdi kutudan 500 bin çıktı.ben kesinlikle
    değiştirmem.kesinlikle karlı olduğunada inanmıyorum.tabi bu benim
    kişisel düşüncem...
     
     
    --
    Behzat ERBIÇAKCI
    Matematik Öğretmeni
         MANİSA

     

    bayx--34 <hikucukkaya@gmail.com> Nov 12 09:12AM -0800 ^
     
    Daha önce LİMİT ve SÜREKLİLİK kısmını PDF olarak paylaştığım, 12.
    sınıf konularını içeren
    Birebir, grup ve sınıftaki dersler için
    Defter ihtiyacı olmadan, zamandan kazandırarak
    Sistematik, eksiksiz ve akıcı bir anlatım için...
    MATEMATİK Özel Ders Kitabını nihayet çıkarabildim:)
    Çalışmamı önceki yıllarda çok iyi yerleri kazanan öğrencilerime
    anlattığım şekliyle kitaplaştırdım. Kitaplaştırırken anlatımlara çok
    da müdahale etmedim.
     
    Adres ve tel bilgilerini
    hikucukkaya@gmail.com
    adresinden yazan ve verip kargo bedelini de ödemeyi kabul eden
    arkadaşlara örnek kitap gönderebilirim. Ve lütfen sadece Özelden yazın
    ki diğer arkadaşllara rahatsızlık vermeyelim.

     

    "betül öz" <betul.deu.87@gmail.com> Nov 12 08:37PM +0200 ^
     
    kitabın adını sanını en azından bi ön yüzünü ya da en önemlisi yazar adını
    öğrenebilseydik hocam..????
     

     

    geomatematik <geometri1515@gmail.com> Nov 12 07:16PM +0200 ^
     
    yetiş murat hoca ....
     
     
    --
     
    Başarının onda dokuz temeli , kendine güvenmek ,bütün kudretinle işine
    sarılmaktır . T. E.Wilson

     

    "yusuf aydın" <fusuy364@gmail.com> Nov 12 08:36PM +0200 ^
     
    evet sanırım buldum. cevap 10. iki aşamadan oluşuyor. biraz karışık ama.
    kesin çok kısa bir yolu vardır.

     

    "behzat erbıçakcı(ÖĞRETMEN)" <behzat22@gmail.com> Nov 12 08:06PM +0200 ^
     
    benim aklıma takılan f(-x)=f(x)=0 ise çift f(-x)=-f(x)=-0 olmuyor
    .ayrıca 0 ın yanında ki var 0.x ,0.x^2 mi bence ne tek nede çift
    olur.tabi bu bir kabul ise o ayrı...
     
     
    --
    Behzat ERBIÇAKCI
    Matematik Öğretmeni
         MANİSA

     

    barbaros gur <bhgur71@gmail.com> Nov 12 07:46PM +0200 ^
     
    m+2r+4s=58 ,dikkat edilirse m çift sayıdır.
    m=2k
    k+r+2s=29
    s <eşit 14
    14 için k+r=1 (2 durum)
    13 için k+r=3 (4 durum)
    ....................
    2 için k+r=25 (26 durum)
    1 için k+r=27 (28 durum)
    0 için k+r=29 (30 durum)
     
    toplamda, 2(1+2+3+....15)=240 durum
     
    x^58 in katsayısı 240 olur.
     
     
    --
    İradene hakim, vicdanına mahkum ol...

     

    ediz alturk <alturkediz@gmail.com> Nov 12 07:50PM +0200 ^
     
    Barbaros Hocam çözüm için teşekkürler. Bu şekilde saymadan daha kısa bir
    yol yok mudur acaba?

     

    barbaros gur <bhgur71@gmail.com> Nov 12 07:55PM +0200 ^
     
    beğenmeyeceğinizi bildiğim halde yazdım:)
    değerli hocam, bu soruda ''şartlı irdeleme'' bana çok daha uzun gibi geldi,
    hatta zihnimde toparlayamadım diyebilirim..1/(1-x) ifadesinden yararlanayım
    dedim ama aynen az önce dediğim gibi:):
     
    daha kısa bir çözüm gelirse bende memnun olacağım...
     
    saygı ve sevgilerimle..
     
     
     
     
    --
    İradene hakim, vicdanına mahkum ol...

     

    "sinan aşık" <s.a.sinan.asik@gmail.com> Nov 12 08:18PM +0200 ^
     
    [s.a]
     
    Hoş çözüm olmuş Barboros hocam.
     
    m+2r+4s=58 sonuç (58) çift, 2r çift 4r çift o halde m de çift olmalı ki
    sonuç (58) çift olsn.

     

    "betül öz" <betul.deu.87@gmail.com> Nov 12 08:20PM +0200 ^
     
    değişme ve birleşme özelliği bulunan * işleminde x * (a*b)^(-1) = b^(-1) *
    c ise x nedir? cevap:a*c

     

    "tamer fırat" <tamerfirat@gmail.com> Nov 12 08:18PM +0200 ^
     
    ilgilenen arkadaşlara teşekkürler...

     

    matematikçi <tuzunbek@mynet.com> Nov 12 07:28AM -0800 ^
     
    2) X=-1 için -3 ve X=2 için 3 ifadenin tamamı bu değer aralığındaki
    tüm tam sayıları alabilir toplam 7 değer(X reel sayı olduğundan)
     

     

    "sinan aşık" <s.a.sinan.asik@gmail.com> Nov 12 07:12PM +0200 ^
     
    [s.a]
     
    benzer olmuş sonradan gördüm ama çizmiş bulundum:(

     

    "memet okur(Öğretmen)" <mokur46@gmail.com> Nov 12 07:39PM +0200 ^
     
    Bir benzer de benden olsun.Napayım üstadlar fırsat bırakmıyor ki birini de
    biz çözelim hemen yolluyorlar bende yollayayım da içimde kalmasın
     
    --
    mokur(öğretmen)

     

    "memet okur(Öğretmen)" <mokur46@gmail.com> Nov 12 07:24PM +0200 ^
     
    1)A ve B sayılarının obeb'i x olsun A=x.a ve B=x.b olsun a,b asal olup
    OKEK(A,B)=x.a.b ve OBEB(A,B)=x olduğundan a.b=6 ve buradan a=1,b=6 veya
    a=2,b=3 veya ters sıralaması olup A=x,B=6x veya A=2x,B=3x olup toplamları
    sırasıyla 7x ve 5x tir.Şıklarda 7'nin ve 5'in katı olmayan 24 tür.
     
    2)a.b=6.(a+b) den a=6b/(b-6) ve a=6+36/(b-6) olup b-6 nın 36 yı tam bölmesi
    gerekiyor ve bu durumda b ve a'nın alabileceği değerler sırasıyla şöyledir.
    b değerleri;7,8,910,12,15,18,24,42 buna karşılık a'nın değerleri
    ;42,24,18,15,12,10,9,8,7 olup obebleri 7,8,9,5,12 olmaktadır.
     
    3)Bölümler aralarında asal oluyorsa OBEB'lerine bölünüyor demektir.OBEB 24
    olup rakamlar toplamı 2+4=6 olur
     
     
     
     
     
    --
    mokur(öğretmen)

     

--
* Kitap istekleri için kişisel bilgilerinizi guruba göndermeyiniz.
İlgili kişiye özelden bildiriniz. *Sahibinin izni olmadan taranmış kitaplar göndermeyiniz. * Soru veya çözümler için jpg, gif, png gibi sıkıştırılmış resim
formatları kullanmalısınız. * Haklı veya haksız hiçbir nedenle kişisel hakaretlerde bulunmayınız. * Sorumluluğunu almayacağınız hiçbir mesaj göndermeyiniz.
* Konu başlığına içerik tanımlayıcı kısa bir ifade yazınız. BÜYÜK harflerle başlık yazmayınız. * Tartışma mesajları dışında, beğendiğiniz veya beğenmediğiniz paylaşım, duyuru mesajlarında polemik yapmayınız. Şikayetinizi gurup yöneticisine iletiniz.
Mesaja ek dosya eklemek:
http://video.google.com/videoplay?docid=-1298721011160729778&hl=en#

--
* Kitap istekleri için kişisel bilgilerinizi guruba göndermeyiniz.
İlgili kişiye özelden bildiriniz. *Sahibinin izni olmadan taranmış kitaplar göndermeyiniz. * Soru veya çözümler için jpg, gif, png gibi sıkıştırılmış resim
formatları kullanmalısınız. * Haklı veya haksız hiçbir nedenle kişisel hakaretlerde bulunmayınız. * Sorumluluğunu almayacağınız hiçbir mesaj göndermeyiniz.
* Konu başlığına içerik tanımlayıcı kısa bir ifade yazınız. BÜYÜK harflerle başlık yazmayınız. * Tartışma mesajları dışında, beğendiğiniz veya beğenmediğiniz paylaşım, duyuru mesajlarında polemik yapmayınız. Şikayetinizi gurup yöneticisine iletiniz.
Mesaja ek dosya eklemek:
http://video.google.com/videoplay?docid=-1298721011160729778&hl=en#



--
BURDUR  ANADOLU  LİSESİ**Matematik, bilim adamlarının anlaşılmaz konuşmaları ya da hayatımızın en
güzel yıllarında başımıza bela olan bir ders değildir. Matematik bir yaşam biçimidir, hayata bakış açısıdır




--
BURDUR  ANADOLU  LİSESİ**Matematik, bilim adamlarının anlaşılmaz konuşmaları ya da hayatımızın en
güzel yıllarında başımıza bela olan bir ders değildir. Matematik bir yaşam biçimidir, hayata bakış açısıdır

--
* Kitap istekleri için kişisel bilgilerinizi guruba göndermeyiniz.
İlgili kişiye özelden bildiriniz. *Sahibinin izni olmadan taranmış kitaplar göndermeyiniz. * Soru veya çözümler için jpg, gif, png gibi sıkıştırılmış resim
formatları kullanmalısınız. * Haklı veya haksız hiçbir nedenle kişisel hakaretlerde bulunmayınız. * Sorumluluğunu almayacağınız hiçbir mesaj göndermeyiniz.
* Konu başlığına içerik tanımlayıcı kısa bir ifade yazınız. BÜYÜK harflerle başlık yazmayınız. * Tartışma mesajları dışında, beğendiğiniz veya beğenmediğiniz paylaşım, duyuru mesajlarında polemik yapmayınız. Şikayetinizi gurup yöneticisine iletiniz.
Mesaja ek dosya eklemek:
http://video.google.com/videoplay?docid=-1298721011160729778&hl=en#
Gönderen zaman:

Hiç yorum yok:

Yorum Gönder

Kaydol: Kayıt Yorumları (Atom)