12 Eylül 2011 Pazartesi

Re: [tmoz:443981] Açıortay Sorusu

 SİZLERE TERCÜMAN OLMUŞ OLAYIM HOCALARIM :))

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443980] Açıortay Sorusu

ikinci  soruda  açıların eşliğine  dikkat 30,60,90 x=2kök3

12 Eylül 2011 23:37 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com> yazdı:
ilk soruda ack üçgeni ile  ABD üçgeninin benzerliğini  gör

12 Eylül 2011 23:33 tarihinde Habip Ermiş <spiderhunter2001@gmail.com> yazdı:


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))





--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443978] Açıortay Sorusu

açıları yazarsanız dc 5 olur açıortaydan 15 çıkar

12 Eylül 2011 23:37 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com> yazdı:
ilk soruda ack üçgeni ile  ABD üçgeninin benzerliğini  gör

12 Eylül 2011 23:33 tarihinde Habip Ermiş <spiderhunter2001@gmail.com> yazdı:


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443978] yüzde-faiz -karışım problemleri kaynak:fem

emeğinize sağlık teşekkürler...

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443976] Doğrultu vektörü

Muharrem hocam en ilgincide elips ve hiperbolün doğrultman çemberi,,,
ne işe yarar?


12 Eylül 2011 17:41 tarihinde Muharrem Şahin <muharrem49@gmail.com> yazdı:
Sevgili Arkadaşlarım;
Bugün doğruluğundan daha emin olduğum bir
bilgiyi paylaşmak istiyorum:
"Doğrultman" teriminin bazen hatalı kullanıldığını 
hissediyordum. Bugün araştırdım.
"Doğrultman vektörü" diye bir terime rastlayamadım.
"Direction vector" karşılığı "doğrultu vektörü";
"directrix line" karşılığı "doğrultman doğrusu" olmalıdır.
Benim algılamama göre "doğrultman", bir şekil 
çizilirken yararlanılan başka bir şekildir. 
Örneğin; bir konik çizilirken bir "çember"den ya da
bir "doğru"dan yararlanılabilir. Bu yardımcı şekillere de
"doğrultman çemberi" , "doğrultman doğrusu",... denir.
Bir doğrunun doğrultusunu gösteren vektöre ise
doğrudan doğruya "doğrultu vektörü" denir.
Diye düşünüyorum.
Kesin bir bilgiye dayanan farklı açıklamalar olursa
daha aydınlanırız.
Sevgiler, saygılar.     

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
www.ekstrem.com.tr
www.celalisbilir.com
'' Şah Hatayim muhabbete bakarım, ben doluyum ben dolana akarım, güzel pirim bir dert vermiş çekerim bir derdim var bin dermana değişmem ''

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443976] Açıortay Sorusu

ilk soruda ack üçgeni ile  ABD üçgeninin benzerliğini  gör

12 Eylül 2011 23:33 tarihinde Habip Ermiş <spiderhunter2001@gmail.com> yazdı:

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

[tmoz:443975] Re: birey açı kenar bağıntısı test bir soru 5

evet hocam yanlış yazmışım cosinüsleri olacak

On 12 Eylül, 23:34, kemal aydin(ÖĞRETMEN) <muk...@gmail.com>
<muk...@gmail.com> wrote:
> esat hocam cosinüleri demek istediniz herhal
>
> 12 Eylül 2011 23:27 tarihinde Esat KUMRU <esatku...@gmail.com> yazdı:
>
> > ikizkenar üçgenlerde tabanlara dikler inip a ile d nin kotanjantlarına
> > bakalım.a nınki 2/5 iken d ninki 3/5 olduğundan d<a olur.d<a olması
> > b<c olmasını gerektirir.C şıkkı
>
> > --
> >http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
>
> --
> *Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)*
>
> *EY yolcu!!!
> kalbin hallarini bil !
>
> bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
> biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))
> *

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf

Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443973] Re: birey açı kenar bağıntısı test bir soru 5

esat hocam cosinüleri demek istediniz herhal

12 Eylül 2011 23:27 tarihinde Esat KUMRU <esatkumru@gmail.com> yazdı:
ikizkenar üçgenlerde tabanlara dikler inip a ile d nin kotanjantlarına
bakalım.a nınki 2/5 iken d ninki 3/5 olduğundan d<a olur.d<a olması
b<c olmasını gerektirir.C şıkkı



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

[tmoz:443972] Re: birey açı kenar bağıntısı test bir soru 5

ikizkenar üçgenlerde tabanlara dikler inip a ile d nin kotanjantlarına
bakalım.a nınki 2/5 iken d ninki 3/5 olduğundan d<a olur.d<a olması
b<c olmasını gerektirir.C şıkkı

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf

Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443971] birey açı kenar bağıntısı test bir soru 5

c>b olur çember çizdiğinizi düşünün yarıçapı 5 olan. eğer 6 brlik kiriş çizersen,z 4 brlikden fazla açmanız gereir aradaki açıyı

12 Eylül 2011 23:14 tarihinde selim eren <terakki41@gmail.com> yazdı:

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
yaptığımız her hatada yeni birşey öğreniriz...ali can güllü

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443970] birey açı kenar bağıntısı test bir soru 5

c seçeneği

12 Eylül 2011 23:14 tarihinde selim eren <terakki41@gmail.com> yazdı:

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

[tmoz:443969] planlar

12.sınıf seriler ve dizilerin liimiti ekli

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

[tmoz:443968] Re: zil sorusu

200 dk sonra yani saat:12:00 da

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf

Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

[tmoz:443966] birey açı kenar bağıntısı test bir soru 5


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

[tmoz:443966]

Matematik öğretmeni aranıyor niğdede ilgilenen arkadaşların dikkatine.

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf

Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443965] 2 soru

2. soru için toplamda 1. terim  6 tabanında 3 ,2 terim 5 tabanında 4 ,3 terim 4 tabanında 3 e eşittir.toplam 10 tabanında yazılırsa 3+4+3=10 olur.

 
12 Eylül 2011 23:04 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:
aslında kafam hala geçen günki soruda
19! ve 19!+ 55 arasındaki asal sayıları sormuştu.
soruyu gönderen arkadaş cevap için 7 dedi. bense bu arada asal sayı olmadığını söyledi.
19!+ 19 a kadar sıkıntı yok hiç biri asal değil.
sıkıntı 19!+ 23, 19!+ 29     ...vs
sayıların asal olup olmadığının elemanter bir çözümü

12 Eylül 2011 22:56 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:

24!  gibi düşündüm bir an

12 Eylül 2011 22:52 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com> yazdı:

est..üstad benzer  soru tipi ile  karıştırmışın 4! basit olduğu için  sırıtıyor okadar

12 Eylül 2011 22:51 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:

zırvalamışım :))))))))))))

12 Eylül 2011 22:45 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com> yazdı:

x ;29,31,37,41,43,47,53,59,61,67

12 Eylül 2011 22:39 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:
4!+2  sayısı 2 parantezine alınıe asal olmaz.
4!+3  sayısı  3 parantezine alınır asal olmaz.
......
4!+24  24 "       "             "            "

Asal olabilecek sayılar

4!+1 veya  4!+p      (2<p<45, p asal sayı)
formundadır.
4!+1 in asal olmadığı açıktır.
geriye

4!+ 29
4!+31
4!+37
4!+41
4!+43  sayıları kalır. Ama bu sayıların asal olup olmadıklarınıı söylemek için belli bir yöntem yok bildiğim kadarıyla.

4! sayısı 4 ile bittiğine göre 4!+31, 4!+41  sayıları 5 çarpanına ait olur ki asal olmazlar.
Asal olanlar sadece 4!+ 29,4!+ 37, 4!+ 43  sayıları olup toplam 3 tanedir.

12 Eylül 2011 22:18 tarihinde ilker özkan <tmozmat@gmail.com> yazdı:



--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni




--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443963] 2 soru

19!+23 ün asal olmadığı nasıl gösterilir?.
bu sayının bölenleri
{1, 73, 5779, 421867, 288349409669, 21049506905837, 1666371238477151, \
121645100408832023}


12 Eylül 2011 23:04 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:
aslında kafam hala geçen günki soruda
19! ve 19!+ 55 arasındaki asal sayıları sormuştu.
soruyu gönderen arkadaş cevap için 7 dedi. bense bu arada asal sayı olmadığını söyledi.
19!+ 19 a kadar sıkıntı yok hiç biri asal değil.
sıkıntı 19!+ 23, 19!+ 29     ...vs
sayıların asal olup olmadığının elemanter bir çözümü

12 Eylül 2011 22:56 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:

24!  gibi düşündüm bir an

12 Eylül 2011 22:52 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com> yazdı:

est..üstad benzer  soru tipi ile  karıştırmışın 4! basit olduğu için  sırıtıyor okadar

12 Eylül 2011 22:51 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:

zırvalamışım :))))))))))))

12 Eylül 2011 22:45 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com> yazdı:

x ;29,31,37,41,43,47,53,59,61,67

12 Eylül 2011 22:39 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:
4!+2  sayısı 2 parantezine alınıe asal olmaz.
4!+3  sayısı  3 parantezine alınır asal olmaz.
......
4!+24  24 "       "             "            "

Asal olabilecek sayılar

4!+1 veya  4!+p      (2<p<45, p asal sayı)
formundadır.
4!+1 in asal olmadığı açıktır.
geriye

4!+ 29
4!+31
4!+37
4!+41
4!+43  sayıları kalır. Ama bu sayıların asal olup olmadıklarınıı söylemek için belli bir yöntem yok bildiğim kadarıyla.

4! sayısı 4 ile bittiğine göre 4!+31, 4!+41  sayıları 5 çarpanına ait olur ki asal olmazlar.
Asal olanlar sadece 4!+ 29,4!+ 37, 4!+ 43  sayıları olup toplam 3 tanedir.

12 Eylül 2011 22:18 tarihinde ilker özkan <tmozmat@gmail.com> yazdı:



--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni




--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni




--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

[tmoz:443963] 150 bin civarında öğretmene ihtiyacımız var

150 bin civarında öğretmene ihtiyacımız var

Bakan Dinçer,yaptığı açıklamada yaklaşık 150 bin civarında öğretmene ihtiyacımız bulunuyor'' dedi.
 

 

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, İlköğretim birinci sınıf ve anaokulu öğrencilerinin okula alışmalarını kolaylaştırmak için düzenlenen ''Uyum Programı'' kapsamında Eryaman Başak Anaokulunda düzenlenen 2011-2012 eğitim-öğretim yılı uyum dönemi açılış programına katıldı.

Bakan Dinçer, programda yaptığı konuşmaya ''Bugün, bizim için çok sevinçli, heyecan dolu bir gün. Çocuklarımız cıvıl cıvıl ve onların sevinçli bir gününü, başka bir ifadeyle bir mürüvvetini daha görüyoruz. Bu çocuklarımızın okullaşmaları, onların hayatla uyum sağlamaları için ciddi bir adım atıyoruz bugün'' diyerek başladı. Son yıllarda eğitimde özellikle altyapıda çok ciddi mesafeler alındığını belirten Bakan Dinçer, bundan 7-8 yıl öncesine kadar Türkiye'de çok düşük okullaşma oranlarıyla, düşük derslik ve öğretmen sayılarıyla ciddi sorunlar yaşandığını söyledi. Bakan Dinçer, şöyle dedi: ''Aslında bu sorunlarımızın hepsi ortadan kalkmış görünmüyor. Hala dersliklerle ilgili sorunlarımız var. Türkiye'de 2002 yılına kadar yaklaşık 335 bin civarında derslik yapılmış iken, 2002 yılından günümüze kadar 163 bin yeni derslik yapıldı. Ama hala yaklaşık 160 bin dersliğe ihtiyacımız bulunuyor.'' 2002'deki yaklaşık 530 bin civarında öğretmen sayısına o günden bugüne tam 300 bin öğretmenin ilave edildiğini ifade eden Bakan Dinçer, ''Bunlardan emekli olanları düştüğümüz zaman, hala yaklaşık 150 bin civarında öğretmene ihtiyacımız bulunuyor'' dedi.

Bakan Dinçer, şunları kaydetti: ''Bütün bunlara rağmen altyapı yetersizliği ne kadar fazla olursa olsun, fiziki şartlarımız ne kadar yetersiz bulunursa bulunsun bu sorunları aşacak yegane güç öğretmenlerimizin elindedir. Öğretmenlerimiz bütün yetersizlikleri kapatacak kadar ellerinde sihirli bir değneğe sahiptirler. Bu da öğretmenlik mesleğine sahip çıkmaları, onu saygın bir konumda tutmaya çaba sarf etmeleri ve çocuklarımıza kendilerini adamalarıdır. Kendi çocuğunuz gibi demiyorum, herkesin çocuğu kendisine aittir, ama biz çocuklarımızı öğretmenlerimize emanet ediyoruz. Bu yüzden bir emanet gibi onlara sahip çıkmalı, onlara sevgiyle, şefkatle ve sabırla bir şeyler öğretmeye çalışmalıyız.'' Eğitim alanında dünyadaki gelişmelerin takip edildiğini ifade eden Bakan Dinçer, şöyle devam etti: ''Bu açıdan son yıllarda tüm dünyada giderek eğitim yaşının düştüğünü görüyoruz. Bu sebeple 3 ila 5 yaş arasındaki eğitimi ve okullaşma oranlarını artırmak için de özenle çaba sarf ediyoruz. 3-5 yaş arasında şu anda Türkiye'de okullaşma oranı yüzde 43'lere geldi. Oldukça iyi bir gelişme kaydettik son birkaç yıllık bir zaman diliminde. Sadece 5 yaşta zorunlu eğitimi sağlamaya çalışıyoruz. Bu açıdan bakıldığından tüm ülkemizde, 5 yaşındaki çocukların tamamının okullaşabileceği bir altyapı çalışmasını tamamlamak üzereyiz. 2013 yılında Türkiye'de bütün 5 yaşındaki çocuklar için okullaşmayı yüzde 100'e çıkarmayı hedefliyoruz. Bu günlerde 5 yaşındaki çocuklarda yüzde 67 civarında bir orana ulaşmış görünüyoruz. Dolayısıyla bu yıl sonuna kadar yüzde 80'i aşacağımız bir projeyi, daha sonraki yıl da yine yüzde 100'e yakın bir rakama ulaşacağımızı hedefliyoruz.''

İlköğretimde şartların iyi olduğunu ifade eden Bakan Dinçer, ''İlköğretimde artık Türkiye makus talihini yenmiş gibi görünüyor. Yüzde 98,5 okullaşma oranı ile oldukça iyi bir noktaya gelmiş bulunuyoruz. Önümüzdeki yıllarda bu oranı yüzde 100'e ulaştırma çabası içerisinde olacağız'' dedi. Ortaöğretimde ise okullaşma oranının yüzde 69'lara yaklaştığını dile getiren Bakan Dinçer, bu gelişmenin de iyi bir gelişme olduğunu ifade etti. Bakan Dinçer, şöyle konuştu: ''Ama biz önümüzdeki 4 yıllık süre içerisinde, okullaşma oranlarını ortaöğretimde yüzde 90'ın üzerine çıkaracak bir hedefi kendimize koymuş bulunuyoruz. Önümüzdeki 4-5 yıllık süre içerisinde okulöncesi eğitimde yüzde 100, ilköğretimde yüzde 100 ve ortaöğretimde yüzde 90'ın üzerinde bir okullaşma oranı ile Türkiye, bu zamana kadarki makus talihini yenmeye başaracak diye ümit ediyorum.''

Özellikle kız çocuklarının okullaşma oranları ile ilgili ciddi gelişmelerin olduğuna işaret eden Bakan Dinçer, ''Ülkemizde, özellikle bazı bölgelerde kültürel mahiyette kız çocuklarının okuması ile ilgili birtakım engeller bulunuyordu'' diye konuştu. Yapılan çalışmalar ve yürütülen kampanyalarla ortaya konulan çabaların netice verdiğini söyleyen Bakan Dinçer, ilköğretimde kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre sayısının yüksek olduğunu bildirdi. Ortaöğretimde ise bu oranın yüzde 88 olduğunu, 100 erkek öğrenciye karşın88 kız öğrencinin okuduğunu kaydeden Bakan Dinçer, ortaöğretimde cinsiyet oranlarındaki farklılığın azaltılmasını hedeflediklerini belirtti. Eğitimin niteliğinin artırılmasında öğretmenlere şimdikinden daha fazla görev düşeceğine dikkati çeken Bakan Dinçer, yeni eğitim öğretim yılının hayırlı olmasını diledi.

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443962] 2 soru

aslında kafam hala geçen günki soruda
19! ve 19!+ 55 arasındaki asal sayıları sormuştu.
soruyu gönderen arkadaş cevap için 7 dedi. bense bu arada asal sayı olmadığını söyledi.
19!+ 19 a kadar sıkıntı yok hiç biri asal değil.
sıkıntı 19!+ 23, 19!+ 29     ...vs
sayıların asal olup olmadığının elemanter bir çözümü

12 Eylül 2011 22:56 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:
24!  gibi düşündüm bir an

12 Eylül 2011 22:52 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com> yazdı:

est..üstad benzer  soru tipi ile  karıştırmışın 4! basit olduğu için  sırıtıyor okadar

12 Eylül 2011 22:51 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:

zırvalamışım :))))))))))))

12 Eylül 2011 22:45 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com> yazdı:

x ;29,31,37,41,43,47,53,59,61,67

12 Eylül 2011 22:39 tarihinde apollonius . <apollonius03@gmail.com> yazdı:
4!+2  sayısı 2 parantezine alınıe asal olmaz.
4!+3  sayısı  3 parantezine alınır asal olmaz.
......
4!+24  24 "       "             "            "

Asal olabilecek sayılar

4!+1 veya  4!+p      (2<p<45, p asal sayı)
formundadır.
4!+1 in asal olmadığı açıktır.
geriye

4!+ 29
4!+31
4!+37
4!+41
4!+43  sayıları kalır. Ama bu sayıların asal olup olmadıklarınıı söylemek için belli bir yöntem yok bildiğim kadarıyla.

4! sayısı 4 ile bittiğine göre 4!+31, 4!+41  sayıları 5 çarpanına ait olur ki asal olmazlar.
Asal olanlar sadece 4!+ 29,4!+ 37, 4!+ 43  sayıları olup toplam 3 tanedir.

12 Eylül 2011 22:18 tarihinde ilker özkan <tmozmat@gmail.com> yazdı:



--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

EY yolcu!!!
kalbin hallarini bil !

bil ki  kalp ikidir, biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir
biri bir  et parçası,diğeri ikidünya mutluluğunun anahtarıdır. (Ş.N (k.s))


--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf



--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni




--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

11 Eylül 2011 Pazar

Re: [tmoz:443762] tam gün mesai ve ek ders haberi

Bu sistemin işlemesi için çok derin inceleme ve araştırma yapmak lazım.Yine alt yapısız bir sistem getirmeye çalışıyorlar.Umarım yıkılmaz yoksa altında biz kalırız
Ferdi CENGİZ
Matematik Öğretmeni
Zafer Sabancı Anadolu Lisesi
Pozantı/Adana
 
 
Herkes doğru insanı bulmak ister, yanılmamak için. Oysa kimse
uğraşmaz, doğru insan olmak için.

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:

Re: [tmoz:443761] kombinasyon:)

bir noktadan sonsuz doğru geçmez mi?

--
http://www.facebook.com/pages/Matematik-Geometri/150709609688?ref=mf
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:
Kaydol: Yorumlar (Atom)