Re: [tmoz:394248] paralelkenar sorusu...

Şekil eksik.

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

[tmoz:394247] Re: Matematik 3. yazılı

hocam süper olmuş elinize sağlık

On 14 Ocak, 22:42, Halit KAYA <halitkay...@gmail.com> wrote:
>  11bBBBBBB.pdf
> 305KGörüntüleİndir

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394246] logaritma

81/8 miş cevap sayın hocam.

 

 

 

 

/814 Ocak 2011 22:15 tarihinde gökmen varol <gokmenvarol@gmail.com> yazdı:

ben 27/8 buluyorum ama en az iki tane bulmak lazım. çarpımlarını istediğine göre... :)

14 Ocak 2011 23:44 tarihinde mat geo <matgeo35@gmail.com> yazdı:

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

[tmoz:394245] Re: Matematik 3. yazılı

HALIT HOCAM 4 SAYFA YAZILI HOŞ OLMUŞ:))
PAYLASIM ICIN TŞKRLER BU ARADA

On 14 Ocak, 22:42, Halit KAYA <halitkay...@gmail.com> wrote:
>  11bBBBBBB.pdf
> 305KGörüntüleİndir

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394242] logaritma

ben 27/8 buluyorum ama en az iki tane bulmak lazım. çarpımlarını istediğine göre... :)

14 Ocak 2011 23:44 tarihinde mat geo <matgeo35@gmail.com> yazdı:

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394242] Re: denklemmmmmm

1=x^3*3^x
http://www.wolframalpha.com/input/?i=1%3Dx^3*3^x

14 Ocak 2011 22:39 tarihinde mustafa uctu <uctumustafa@gmail.com> yazdı:

14 Ocak 2011 20:50 tarihinde mustafa uctu <uctumustafa@gmail.com> yazdı:

X küp CARPI 3 ÜZERİ x=1  İSE x kactır

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394241] limit önce göndermiştim

serdar hocama katılıyorum.sorunun doğrusu hocamın yazdığı gibi olması gerek.aksi yazılamaz.

 

14 Ocak 2011 23:31 tarihinde serdar uzay <uzay1717@gmail.com> yazdı:

14 Ocak 2011 20:22 tarihinde kenan dersan <knndersan@gmail.com> yazdı:

Konuya bir bakarsanız arkadaşlar makbüle geçer.Teşekkürler.

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

[tmoz:394240] kirişler dörtgeninde çember olma

Arkadaşlar bir soruda dikkatimi çekti.....................

bir dörtgende karşılıklı iki köşeden birinin açısının yarısı ile karşı köşenin

açısı toplamı 180 der. oluyorsa ilk köşenin merkez olduğu çemberin diğer köşelerden geçtiğini anlamak için

neden ikizkenarlık şartı

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394239] "muharrem_sahin_hocama"

 kök(3a)+a=3 ise  4köka+aköka kaçtır?/14 kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com>

faydası olması dileği ile

2011/1/14 Hasan Günveren (Öğretmen) <hasangunveren@gmail.com>

14 Ocak 2011 23:21 tarihinde coruh .m <coruh.m@gmail.com> yazdı:

> çözümü nasıl yapacağız 15  doğru
>
> 2011/1/14 Hasan Günveren (Öğretmen) <hasangunveren@gmail.com>
>>
>> 15 olsa gerek
>>
>> 14 Ocak 2011 22:59 tarihinde coruh .m <coruh.m@gmail.com> yazdı:
>> > a6b5 in 19 ile bölümünden kalan 4 ise a4b7 nin 19 ile bölümünden kalan
>> > kaçtır
>> >
>> > 14 Ocak 2011 22:39 tarihinde Ercüment SOYKAN - Öğretmen - Ankara
>> > <rcmntsykn@gmail.com> yazdı:
>> >>
>> >> estağfirullah Muharrem Hocam ;
>> >> hayran olunacak biri değilim
>> >> bildiklerimi sizlerden öğrendim
>> >> bilmediklerimi öğrenmeye devam ediyorum
>> >> hem muhabbet güzel hem de bahane
>> >> --
>> >> "Matematik olmayınca ne eşyanın, ne de insanın birbiriyle
>> >> münasebetlerini
>> >> anlamak mümkündür. O, kâinattan hayata uzanan çizgide bir ışık kaynağı
>> >> gibi
>> >> yollarımızı aydınlatır, bize insan ufkunun ötelerini, hattâ
>> >> düşünülmesi,
>> >> taşınılması çok zor imkan âleminin derinliklerini gösterir ve bizi
>> >> ideallerimizle buluşturur."
>> >>
>> >> --
>> >> Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
>> >
>> > --
>> > Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
>> >
>>
>> --
>> Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
>
> --
> Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
>

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394238] "muharrem_sahin_hocama"

 J

2011/1/14 kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com>

faydası olması dileği ile

2011/1/14 Hasan Günveren (Öğretmen) <hasangunveren@gmail.com>

14 Ocak 2011 23:21 tarihinde coruh .m <coruh.m@gmail.com> yazdı:

> çözümü nasıl yapacağız 15  doğru
>
> 2011/1/14 Hasan Günveren (Öğretmen) <hasangunveren@gmail.com>
>>
>> 15 olsa gerek
>>
>> 14 Ocak 2011 22:59 tarihinde coruh .m <coruh.m@gmail.com> yazdı:
>> > a6b5 in 19 ile bölümünden kalan 4 ise a4b7 nin 19 ile bölümünden kalan
>> > kaçtır
>> >
>> > 14 Ocak 2011 22:39 tarihinde Ercüment SOYKAN - Öğretmen - Ankara
>> > <rcmntsykn@gmail.com> yazdı:
>> >>
>> >> estağfirullah Muharrem Hocam ;
>> >> hayran olunacak biri değilim
>> >> bildiklerimi sizlerden öğrendim
>> >> bilmediklerimi öğrenmeye devam ediyorum
>> >> hem muhabbet güzel hem de bahane
>> >> --
>> >> "Matematik olmayınca ne eşyanın, ne de insanın birbiriyle
>> >> münasebetlerini
>> >> anlamak mümkündür. O, kâinattan hayata uzanan çizgide bir ışık kaynağı
>> >> gibi
>> >> yollarımızı aydınlatır, bize insan ufkunun ötelerini, hattâ
>> >> düşünülmesi,
>> >> taşınılması çok zor imkan âleminin derinliklerini gösterir ve bizi
>> >> ideallerimizle buluşturur."
>> >>
>> >> --
>> >> Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
>> >
>> > --
>> > Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
>> >
>>
>> --
>> Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
>
> --
> Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
>

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

[tmoz:394237] logaritma

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394235] logaritmalı denklem sorusu...

teşekkürler. bende onu demiştim ama işlem hatası yapmışım sonrasında. sağolun tekrar.

14 Ocak 2011 23:33 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com> <mukeye@gmail.com> yazdı:

5^x  e  a^2 derseniz  gerisi  geliyor  hocam(x=5^4)

14 Ocak 2011 23:22 tarihinde gökmen varol <gokmenvarol@gmail.com> yazdı:

şimdiden teşekkürler....

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394091] trignometri sorusu

farklı bişi daha yakalayabilir miyiz:):)

14 Ocak 2011 14:52 tarihinde Ercüment SOYKAN - Öğretmen - Ankara <rcmntsykn@gmail.com> yazdı:

--
"Matematik olmayınca ne eşyanın, ne de insanın birbiriyle münasebetlerini anlamak mümkündür. O, kâinattan hayata uzanan çizgide bir ışık kaynağı gibi yollarımızı aydınlatır, bize insan ufkunun ötelerini, hattâ düşünülmesi, taşınılması çok zor imkan âleminin derinliklerini gösterir ve bizi ideallerimizle buluşturur."

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394091] trignometri sorusu

tşk ederim hocam ellerinize sağlık sezgisel kısmı ben de öyle düşündüm fakat işleme dökmeye çalışınca sezgisel kısmı göstermek çok uzadı sezgisel olarak düşünmeden bir çözüm üretemez miyiz acaba?

14 Ocak 2011 14:52 tarihinde Ercüment SOYKAN - Öğretmen - Ankara <rcmntsykn@gmail.com> yazdı:

--
"Matematik olmayınca ne eşyanın, ne de insanın birbiriyle münasebetlerini anlamak mümkündür. O, kâinattan hayata uzanan çizgide bir ışık kaynağı gibi yollarımızı aydınlatır, bize insan ufkunun ötelerini, hattâ düşünülmesi, taşınılması çok zor imkan âleminin derinliklerini gösterir ve bizi ideallerimizle buluşturur."

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Kemal Temel

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394090] Re: parabolde teğet(rz)

mAŞALLAH BU MEİLDE MUHABBET YARIŞI VAR BU İLTİFATLAR ÇOK GÜZEL SİTENİN RENKLERİ CÜMBÜŞ YAPMIŞ.şULE hANIM SANA GELİNCE BEN SADECE MATEMATİK ÇALIŞARAK mATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİNİ KAZANDIM DİYEBİLİRİM.SÖYLENECEK ŞEY ÇOK AMA ŞİMDİ DERSİM VAR

--
mokur(öğretmen)

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

[tmoz:394088] Acill Çözmem Gerekli Yardımcı Olursanız Sevinirim..Filan Sorusudur??

DOĞRUSAL PROGRAMLAMA DERSİ

Aşağıdaki her bir problemi, bir doğrusal programlama problemi olarak
formüle ediniz.
(Yani problemin matematiksel modelini oluşturunuz.) Elde edilen
matematiksel modelleri
çözmeyiniz.

o Bir şirket, İstanbul ve İzmit'teki iki fabrikasında araba ve kamyon
şasesi üretmektedir.
İstanbul'da ki fabrikanın günlük bütçesi 50.000 TL olup günde en fazla
300
adet araç (araba ve kamyon) şasesi üretilebilmektedir. İzmit
fabrikasının günlük
bütçesi ise 35.000 TL olup günde en fazla 200 adet araç (araba ve
kamyon) şasesi
üretilebilmektedir. İstanbul fabrikasında, bir araba şasesinin üretim
maliyeti 150
TL ve bir kamyon şasesinin üretim maliyeti 200 TL dir. İzmit
fabrikasında ise bir
araba şasesinin üretim maliyeti 135 TL ve bir kamyon şasesinin üretim
maliyeti
180 TL dir. Şirket günlük üretilen araba şasesi sayısının maksimum 250
ve kamyon
şasesi sayısının maksimum 350 tane olmasını istemektedir. Eğer şirket
her bir araba
şasesinden 50 TL kar ve her bir kamyon şasesinden de 70 TL kar elde
ediyorsa;
şirketin karını maksimize etmesi için her bir fabrikasında kaçar adet
araba şasesi ve
kamyon şasesi üretmesi gerektiğini bulunuz.

o Bir şirket, kuru meyve, kuru yemiş ve hububat karışımından elde
ettiği (normal ve
lüks denilen) iki tip karışım üretmektedir. Bu karışımların tarifi
aşağıdaki tabloda
verilmiştir. Şirketin elinde, karışımlarda kullanabileceği 1200 kg
kuru meyve, 750
kg kuru yemiş ve 1500 kg hububat bulunmaktadır. Şirket normal
karışımın her bir
kilogramından 0.40 TL ve süper karışımın her bir kilogramından 0.60 TL
kar elde
etmektedir. Şirketin karını maksimize etmesi için, her bir karışımda
kaçar kg kuru
meyve, kuru yemiş ve hububat kullanmalıdır?
Karışımın
Kullanılan Bileşenler
Tipi
Normal
En az %20 kuru yemiş
En çok %40 hububat
Süper
En az %30 kuru yemiş
En çok %25 hububat

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

[tmoz:394087] Re: İSPAT

türevinin reel olmaması extramum noktası olmadığını gösterir yoksa
fonksiyon x eksenini -0,682 civarında bir kere keser

On 14 Ocak, 14:13, asım şahin(öğretmen) <asahin...@gmail.com> wrote:
> 1.soruda 1.türevini alırsanız reel kökü bulunmaz.yani x -eksenini kesmez
>
> 14 Ocak 2011 13:52 tarihinde truma mlizbe <muratbil...@gmail.com> yazdı:
>
>
>
> > x^3+x+1=0 denkleminin rasyonel sayı çözümü yoktur. İSPATLAYINIZ.
>
> > eĞER (A,B) HER X İÇİN F'(X)=0 İSE F(X) (A,B) ARALIĞINDA SABİT BİR
> > FONKSİYONDUR. İSPATLAYINIZ
>
> > bu  iki ispata nedersiniz, çok değil diye jatırlıyorum ama
> > başlayamadım.
> > şimdiden teşekkürler..
>
> > --
> > Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi- Alıntıyı gizle -
>
> - Alıntıyı göster -

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:0] İSPAT

1.soruda 1.türevini alırsanız reel kökü bulunmaz.yani x -eksenini kesmez

14 Ocak 2011 13:52 tarihinde truma mlizbe <muratbilmez@gmail.com> yazdı:

x^3+x+1=0 denkleminin rasyonel sayı çözümü yoktur. İSPATLAYINIZ.

eĞER (A,B) HER X İÇİN F'(X)=0 İSE F(X) (A,B) ARALIĞINDA SABİT BİR
FONKSİYONDUR. İSPATLAYINIZ


bu  iki ispata nedersiniz, çok değil diye jatırlıyorum ama
başlayamadım.
şimdiden teşekkürler..

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

[tmoz:394083] Re: İKİ TANE KARE KÖKLÜ SORU KAYNAK ÖĞRENCİ

2.soru -4 veya 12

On 14 Ocak, 11:39, Mustafa Erkek <asmacar...@gmail.com> wrote:
>  İLGİLENEN ARKADAŞLARA TEŞEKKÜRLER...
>
>  İKİ TANE KARE KÖKLÜ SORU.JPG
> 31KGörüntüleİndir

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

[tmoz:394082] İSPAT

x^3+x+1=0 denkleminin rasyonel sayı çözümü yoktur. İSPATLAYINIZ.

eĞER (A,B) HER X İÇİN F'(X)=0 İSE F(X) (A,B) ARALIĞINDA SABİT BİR
FONKSİYONDUR. İSPATLAYINIZ

bu iki ispata nedersiniz, çok değil diye jatırlıyorum ama
başlayamadım.
şimdiden teşekkürler..

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

Re: [tmoz:394081] Re: parabolde teğet(rz)

benimde orta okulda matematiğim kötü idi:) hatta orta1 ve arta2 de zayıf getirmiştim  bu yüzden de  okulu uzattmıştım:) taki orta 3 te ilham gelene kadar ondan sonra çalıştım :) inandım lisede

hep takdir aldım:) şimdide çıraklık yapyorum:) şükürler olsun  bu günleride gördük

 

insan inanırsa yapar:)

 

14 Ocak 2011 10:23 tarihinde Murat Akkus <muratakkus@gmail.com> yazdı:

he heee

benim de matematiğim 5 ti, benim de hiç takdir ve teşekkürüm olmadı :((

ağlayabilirmiyim zümrem :)

13 Ocak 2011 21:19 tarihinde şule fener <qarizma_60_tokat@hotmail.com> yazdı:

evrende herkez matemiği veya dili yapar ama kimse fizik ve kimyayı
yapamaz artı beyinin meyvesi matematik olsaydı ben 10.sınıf fen
öğrencisiyim ve matematiğim 5 olmasına rağmen teşekkür alamıyorum
nedenide önceden senin gibi düşünmem eğer aklın varsa her derse eşit
zaman aralıklarıyla çalış yok ben matematik çalışıcam diyorsan diğer
derslere oranla biraz fazla çalış

--
arifler bildikleri kadar konusur..- gandalf

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
Edep ilimden önce gelir.  Gavsi sani(ks)

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi