Arkadaşlar bir kare sorusu uğraştım ama çıkaramadım yardımcı olabilir misiniz? --
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
arkadaşlar 9.sınıfa ait ders notu olan varmı
--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
düzeltme
--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
hocam, dikkat etmemişim. o zaman dediğiniz gibi
--'ayşegül' kelimesinin harfleriyle anlamlı anlamsız ünlü harfler alfabetik sıraya uygun olacak şekilde kaç farklı 7 harfli kelime yazılır?
hocam bölünemeyeni soruyor ama
On 28 Aralık, 22:56, Y Yılmaz <yalciny...@gmail.com> wrote:
> 200 <= x <= 300 olmak üzere
>
> 4 e bölünen 26 tane
> 6 ya bölünen 17 tane
> hem 4 e hem 6 ya bölünen 9 tane
>
> 4 veya 6 ya bölünebilen 26 + 17 - 9 = 34 tanedir.
--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
anlamlı ya da anlamsız oluşabilecek tüm durum 7!
a,e,ü harfleri kendi arasında 3! şekilde sıralanır...
bizden istenen aeü durumudur...Buda
tüm durumun 1/6 dır..
7! / 3! olur.
--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
teşekkürler hocam ama wind.2003 zaten:(
--ÖNCE OKUDUĞUMZU İYİ ANLAYACAĞIZ. BEN ORADA PRATİK METOD VE ŞOK
ÇÖZÜMLLERDEN BAHSETTİM.
> 27 Aralık 2010 19:08 tarihinde Halit KAYA <halitkay...@gmail.com> yazdı:
On 27 Aralık, 23:39, MEHMET YILDIZ <myfemo...@gmail.com> wrote:
> özür dilerim ama geçen bu mesele hakkında bir iki cümle yazdım geri sildim
> (seni ilgilendirmez kendi işine bak dedim) ama bir iki cümle ifade etmek
> isterim bu gruba katılmam 1-2 ay oldu ama burada gördüğüm insanlar çok
> ölçülü mütevazi ben çözdüm benim gibisi de varmı benden daha iyi çözen yokki
> ben mükemmelim diyene rastlamadım!!!
> lütfen ölçüye uyalım herkes görmesi gerekeni ve duyması gerekeni gördüğünü
> düşünüyorum.haddimi aştı isem özür dilerim.
> iyi akşamlar
-->
>
>
> > Yönetici arkadaşlardan ricam arkadaşımızın isteğinin bir an önce yerine
> > getirilmesi yönünde...:)
>
> > --
> > Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
>
> --
> dert arardım derdime derdim bana derman imiş...
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
bu aralar çok yanlış yapıyorum inşallah bu sefer doğrudur:)) --
http://www.dessci.com/en/support/mathtype/tsn/tsn138.htm
--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
hocam ilk soru icin ne dusunuyorsunuz biraz farklı bir soru değil mi?
On 28 Aralık, 22:39, MYA <yek...@gmail.com> wrote:
> 1) a,b,c,d,e biribirinden farklı beş reel sayı olmak üzere, F(x)
> parabolunde;
> F(a)=3
> F(b)=2
> F(c)=4
> F(d)=7
> F(e)=7
> olduguna göre,aşagıdakilerden hangisi bu parabolun tepe noktasının
> apsisi olabilir?
>
> A) a B) b C) c D) d E) e
>
> 2) sin(a+b) = 3/5
> cos(a-b) = 1/16 olduğuna göre sin(3a+b)+sin(a+3b) ifadesinin
> pozitif değeri kactır?
>
> A) 1/25 B) 2/25 C) 3/25 D) 4/25 E) 1/5
>
> Yardımcı olursanız sevinirm...Teşekkürler...
--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
On 28 Aralık, 22:39, MYA <yek...@gmail.com> wrote:
> 1) a,b,c,d,e biribirinden farklı beş reel sayı olmak üzere, F(x)
> parabolunde;
> F(a)=3
> F(b)=2
> F(c)=4
> F(d)=7
> F(e)=7
> olduguna göre,aşagıdakilerden hangisi bu parabolun tepe noktasının
> apsisi olabilir?
>
> A) a B) b C) c D) d E) e
>
> 2) sin(a+b) = 3/5
> cos(a-b) = 1/16 olduğuna göre sin(3a+b)+sin(a+3b) ifadesinin
> pozitif değeri kactır?
>
> A) 1/25 B) 2/25 C) 3/25 D) 4/25 E) 1/5
>
> Yardımcı olursanız sevinirm...Teşekkürler...
--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi
